JORNADA PEDAGÓGICA 2015

Educação Inclusiva

               O conceito de educação inclusiva, que surgiu a partir da Declaração de Salamanca, em 1994, define que as crianças com necessidades educacionais específicas sejam incluídas em escolas de ensino regular, uma vez que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma necessidade educacional diferenciada das demais. Todavia, embora muito já se tenha avançado em termos de legislação e apoio dos governos à educação inclusiva, esse conceito ainda vem sendo tomado de forma bastante limitadora, restringindo-se à simples inserção do aluno com necessidades específicas na sala de ensino regular, sem que haja qualquer trabalho voltado para o seu desenvolvimento.

Assim, a educação brasileira ainda tem diante de si o desafio de possibilitar ao aluno com necessidades educacionais específicas a verdadeira inclusão, que vai muito além do acesso, pois perpassa por sua permanência e, sobretudo, pelo seu sucesso escolar.

              Por isso, “incluir” implica em mudança de paradigmas, de conceitos e também de costumes. Para a efetivação do direito que todos têm à educação, a educação inclusiva deve compreender uma mudança na concepção pedagógica, na formação docente e, ainda, na gestão educacional, de forma a transformar as estruturas educacionais tradicionais, que tendem a reforçar a oposição entre o ensino “comum” e o “especial” e a corroborar com a criação de espaços segregadores para os alunos público alvo da educação especial.

             Dessa forma, para que haja inclusão, não basta que o aluno com necessidades educacionais específicas esteja na sala de ensino regular, com os demais alunos. É preciso que ele tenha assegurado o respeito às suas especificidades, tendo acesso a todos os recursos necessários para um processo de aprendizagem efetivo e também que seja verdadeiramente integrado à escola, à sociedade e ao mercado de trabalho.

             Nesta perspectiva, com o intuito de preparar-se para atender as pessoas com necessidades educacionais específicas (PNEE's), o IFBA, campus Eunápolis, está em processo de implantação do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas – NAPNE, iniciando a discussão sobre a inclusão e sobre as especificidades de cada uma das diferentes necessidades educacionais.

 

 

Sugestões de Filmes e Documentários (http://www.napne.ct.utfpr.edu.br/filmes.htm)

 

Surdez e Surdo-cegueira
• Seu Nome é Jonas
• Lágrimas do Silêncio
• Mr. Holland - Adorável Professor
• O País dos Surdos
• A Música e o Silêncio
• O milagre de Annie Sullivan (Miracle Worker)
• Filhos do Silêncio

Deficiência visual
• Janela da Alma
• Ray
• At First Sight
• Além dos Meus Olhos 
• Castelos de Gelo
• Dançando no Escuro
• A cor do Paraíso
• Vermelho como o Céu

Deficiência física
• Murderball-Paixão e Glória
• Liberdade para as Borboletas
• Amargo Regresso
• Eterno Amor
• Feliz Ano Velho
• Johnny vai à Guerra
• Nascido em 4 de julho
• O Despertar para Vida
• O Franco Atirador
• As Chaves de Casa (Le Chiavi di Casa)
• Mar Adentro

Síndrome de Down
• Do Luto à Luta
• O oitavo dia (Le Huitième Jour)
• Mônica & David
• Yo, también
• León e Olvido
• O guardião de segredos

Paralisia cerebral
• King Gimp
• Meu Pé Esquerdo
• De Porta em Porta (Door to door)

Altas Habilidades/ Superdotação
• Mentes que Brilham

Autismo
• Prisioneiros do Silêncio
• Rain Man
• Testemunha do Silêncio
• Enigma das Cartas
• Meu filho meu mundo
• Uma viagem inesperada (Miracle Run)
• O Nome Dela é Sabine
• Deficiência intelectual
• Uma lição de amor  (I Am Sam)
• The Other Sister
• Forrest Gump - O Contador de Histórias
• Simples como amar

Diversos
• Sempre Amigos
• What’s Eating Gilbert Grape
• Radio
• Nell
• L'Enfant Sauvage
• O Homem Elefante
• O Óleo de Lorenzo
• Sonata de Outono
• Tudo pela Vida
• Uma Mente Brilhante - (A Beautiful Mind)
• Loucos por Amor (Mozart and the Whale)
• Frida
• Marcas do Destino
• Os cinco sentidos
• Olhos azuis (Blue Eyes)

 

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